区教育局召开“防风险保平安迎大庆”安全工作会议
5月21日上午，区教育局在局机关南二楼会议室召开了以“防风险保平安迎大庆”为主要内容的安全工作会议。区直各学校分管安全工作的副职以及中心校分管校外培训班治理工作的副职参加了会议。会上，下发了《郾城区教育系统“防风险保平安迎大庆”安全工作方案》，下发了《郾城区教育局防溺水之中小学生家长的一封信》。全方位、全覆盖、全要素，部署学校安全稳定的重点领域各项工作，特别是消防安全、食品安全等内容，并按照《郾城区学校安全督导表》进行督导检查，内容包括以下方面。
一是全区各校完善安全风险防控体系建设。按照要求设立有安全管理机构，配备专兼职保卫人员，并配备必要的防卫性器械、通讯设备，做到机构、人员、职责、经费、场所、装备“六落实”；严格落实门卫值班制度，建立外来人员、车辆登记以及学生、幼儿接送等安全管理和安全检查制度，严禁未经许可人员进入校园，严防管制刀具、易燃易爆等危险物品带入校园情况；加大校园重点部位安防系统建设，完善入侵报警装置、视频监控装置、紧急报警装置、电子巡查系统建设情况；根据校园及周边治安、交通环境实际情况，在学校周边设置减速带、警示标志等，在学校门口设置隔离栏、防撞柱等硬质防冲撞设施，校园实行封闭管理。
二是全面排查消防安全器材是否合格。是否按照有关要求，配置消防设施、器材及基本的灭火救援装备，并定期组织检测维修，确保消防设施和器材完好；教职员工是否掌握初期火灾扑救和应急疏散方法，能否正确使用常用灭火设施器材；消防安全责任制落实、日常防火检查巡查、建筑消防设备设施和安全出口及疏散通道是否符合要求；宿舍外窗或阳台设置金属栅栏，金属栅栏是否设置易于从内部开启的装置；门厅、楼道、楼梯间是否违规堆放杂物，停放电动自行车、违规充电；电气线路是否老化，是否采用金属套管、封闭式金属线槽或PVC阻燃套管保护；开关、插座等电器配件是否进行防火隔离；学生宿舍是否存在私拉乱接临时线路；学校大功率用电器是否安装过载断电保护装置；学校是否违规使用“热的快”、电炉、电热杯等大功率电器；学校食堂是否定期清理油烟道，使用液化石油气作燃料的，液化石油气瓶组设置是否符合要求；是否采用易燃可燃材料为芯材的彩钢板搭建建筑；是否按照要求开展消防安全教育，定期组织演练，将消防知识教育纳入军训内容。
三是加强校车管理及交通安全教育。校车安全管理工作协调机制建立，工作开展，作用发挥情况；校车服务方案制定和实施情况；相关部门共同做好校车安全管理工作情况，在校车许可、安全监管工作中职责履行情况；学生上下学交通安全教育、驾驶员、随车照管人员安全教育培训工作情况；协调有关部门做好学校周边的安全警示牌、交通信号灯、斑马线、减速带等安全设施的配备情况；校园内交通标识和减速带等设施是否齐全，是否合理设置停车泊位，有无乱停乱放现象。
四是定期进行学生欺凌防治专题教育。建立健全协调机制情况，教育行政部门是否会同有关部门建立防治学生欺凌的工作协调机制，学校是否成立学生欺凌治理委员会。教育宣传情况，是否学期开学时集中开展教育，定期进行学生欺凌防治专题教育；是否组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等；是否对家长开展培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任。是否建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。是否定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项排查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件，积极处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，对涉嫌违法犯罪及时向政法部门报案并配合处理。
五是加强食品、危险化学品和特种设备安全。学校食堂是否达到安全标准；学校食品安全管理制度是否完善；食堂食品采购、存储、加工、销售等各环节操作程序是否规范；加强对学校食堂从业人员的教育与管理情况；落实传染病防控及报告制度情况。开展危化品综合治理情况；危险化学品保管是否符合要求，有无安全隐患；是否严格执行国家《危险化学品安全管理条例》，对危险化学品实行专室存放、铁门铁锁、双人双锁，并建立严格的进货、购买、领用、登记等管理规范；实验设施设备是否安全；加强锅炉、压力容器、管道以及气体钢瓶、高压灭菌锅等特种设备的安全管理情况，特种设备管理人员是否持证上岗，对特种设备是否加强日常检查保养，委托专业公司定期检测维修。
六是加强教学教育设施和自然灾害防范及校园周边环境治理。校舍、围墙、体育等教学教育设施是否定期排查，确保安全；大风、雷电、暴雨雪天气等重大自然灾害应对措施，开展防灾减灾知识和技能教育情况。联合有关部门开展整治，治安、交通秩序、出版物市场、住宿场所、食品安全秩序情况，校园周边有无各类非法经营、违章搭建，机动车、非机动车是否乱停乱放，有无商贩摊点，中小学200米内有无设立网吧、歌舞娱乐场所等；城市学校重点时段落实护学岗情况；扫黑除恶专项工作开展情况；扫黄打非工作开展情况
