郾城区小学语文第二次中心教研活动在昆仑路小学举行
来源：区教育局 作者：王丹 王永勤 张香萍 审核：潘范学 发布时间：2019年12月12日 浏览次数：
12月12日上午，郾城区小学语文第二次中心教研活动在昆仑路小学举行。活动的主题是：如何进行低年级的识字和写字教学。参加活动的有郾城区小学语文教研员王素群老师、全区1、2年级语文老师和市直各校师带徒教研组成员，共300多人参加。
本次活动共分四项内容： 课堂阵地展风采， 授课老师谈设计意图，授课老师的指导教师进行评课，教研室王素群老师进行点评。课堂阵地展风采。第一节课由昆仑路小学翟丽霞老师执教《对韵歌》。整堂课，老师牢牢地把握识字教学的核心价值，充分彰显识字教学的课型特征，独具匠心，可谓：创设学习情境，识字对韵兴浓。循循又善诱，点滴润泽无声。启蒙，启蒙，汉源经典传承。第二节课是商桥镇小学的甄晓娇老师执教的《我们要远足》。甄老师教态亲切自然，创设了轻松愉悦的学习氛围，结合一年级的学生特点，采用多种途径识字，生活化识字、情景识字、多媒体辅助识字、动作演示识字等教学方法，把课堂资源加以开发利用。第三节课是漯河小学梅晓芳老师执教《夜宿山寺》。梅老师带着古诗走向学生，因为对古诗有研究。学生带着思考走向教师，师生和谐互动，整个课堂充满活力、张力。授课老师谈设计意图。三位授课老师用不同的教学方法，不同的教学风格，给我们呈现了不同的精彩课堂。 授课老师的指导教师进行评课：评课老师们结合教学理论和课堂实际呈现的效果，进行了中肯的评价，既很好地解读了统编教材中对识字写字的要求，又点出了她们的不足，给我们指明了方向。
教研室王素群老师进行点评。王老师指出：统编教材是以《语文课程标准》为编写依据，吸纳了课程改革的最新成果，是遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点来编排的，教材把学生的语文素养提升做了有层次有梯度的设计，也就是我们常常听到的语文要素螺旋上升。依据课标，统编教材的识字编排有这四个要点：即让学生喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望，扎实地掌握汉字，汉字(词句)的规范使用。王老师还给大家提出合理建议：在今后的教学中，以课标为准绳，以激发学生兴趣，提高教学效果为目标，结合学生特点，认真研读教材，挖掘识字资源，让我们的识字写字教学越走越稳，越来越高效。
本次识字写字主题教研活动，为老师们提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯。这种经验上的交流，教法上的切磋，真正让课堂充满文化魅力、思想魅力、艺术魅力。汉字从历史中走来，有着强大的生命力。它如同中华民族掌心的纹路，承载着民族的文化。传承民族文化，培养孩子们的文化认同感和民族自信心，我们每一位老师都责无旁贷。而这一切都要从识字写字开始。我们要尽己所能，激发学生识字写字的兴趣，一点点的让孩子爱上识字，爱上写字，让汉字文化浸润孩子的童年。
