区教育局“六个到位”聚焦疫情期间全区建档立卡贫困学生心理健康呵护
来源：区教育局 作者：潘范学 刘宇 赛静宜 发布时间：2020年02月25日 浏览次数：
区教育局积极开展教育系统新冠的肺炎疫情防控工作，除在全区范围内广泛开展“停课不停学”活动以外，又在全区范围内对建档立卡家庭学生开展“防控疫情，从心行动”活动，拓展扶贫“宽度”，对建档立卡贫困学生进行心理健康疏导， 筑牢心理防护墙，增强心理免疫力。据统计，目前全区共有八十多位在校兼职心理咨询师每天从事网上在线服务，已有三十多名学生接受心理辅导从而克服心理障碍，重获开朗乐观。
一是部署到位。区教育局将师生、家长，特别是建档立卡贫困学生的心理健康辅导纳入全区教育系统联防联控疫情工作总体部署，通过多样化的方式、多角度的内容、多阶段的推进，实现疫情防控期间的心理健康教育落细、落实、落到位。
二是排查到位。要求各中小学在开学前应积极关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息，了解受疫情影响的师生心理健康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危人群、普通人群、疑似患者，及时疏导，充分关爱。特别对建档立卡贫困学生因缺乏家长正确讲解、疏导，而出现的恐惧、焦躁、不安不良情绪，无法把思想集中在学习上的问题安排专人一对一、多对一疏导。
三是人员到位。依托区各学校心理辅导站、心理咨询室等载体，发挥专兼职心理教师、班主任、任课教师优势，各校组建专业化网络心理辅导教师团队，进行专业化的心理健康教育。
四是辅导到位。通过线上辅导和网上微课等形式，从科学认知疫情、调节良好心态、危机干预、正面思维等方面开展团体、个体等心理辅导。定期推送适合师生、家长的心理健康教育内容，心理辅导老师分享疫情期间的心理问题应对方式，有效开展心理问题讨论、个别咨询工作，确保师生、家长的居家心理健康。
五是联防到位。各中小学校合理安排班主任及学校心理咨询师与建档立卡家庭学生沟通，了解他们疫情期间在家的思想状况与表现，有所针对性的通过电话、短信、视频，与监护人共同探讨促进学生心理健康成长的教育方法和手段，形成学校与家庭的教育合力，建立常态化联系沟通渠道，进行疏导、排解，引导学生面对疫情、面对困难挫折要树立信心，心态积极阳光，引导教育广大青少年学生合理自学，适当开展室内体育锻炼，健康娱乐，放松自我。
六是监督到位。区教育局通过教育扶贫微信工作群统筹推进各个学校、幼儿园工作开展情况，并进行评价反馈，对出现的新情况、新问题做到及时发现，及时处理，确保将各项工作落到实处。
