【扶贫特刊第四期】提升教育智慧 点亮学生心灯

五一假期过后，学生准时返校，我进班点名，发现只有袁盼盼的座位上空着，袁盼盼家是建档立卡户，她的同桌告诉我，袁盼盼的爸爸嫌女儿学习太差，想让她早点辍学打工。

我一听到这个消息，赶快给袁盼盼的爸爸打了电话，接电话的是盼盼，她告诉我她爸爸出去干活了，不知道啥时候回来。我感觉电话里说不清楚，必须要进行家访，面对面跟她家长谈。

不一会儿，我来到盼盼的家。见到我，盼盼很惊喜地说：“老师，您怎么来了？”说着话，回身搬了个凳子请我坐下，又忙着找杯子给我倒水。

盼盼这姑娘虽然学习差，但一向很乖巧懂事，各方面表现都很积极努力，尤其是喜欢画画，画花画鸟画人物山水，无不惟妙惟肖，跟同学们相处也都很融洽，我打心眼里喜欢她。

我喝了一口水，问：“盼盼，你家长呢？”一抬头，一个中年妇女从里屋走了出来，我赶忙站起身来问：“你是盼盼的妈妈吧？”没想到这个妇女竟然根本就没搭理我，直接从我身边走了过去。

盼盼赶忙对我说：“老师，我妈听不懂，您别在意。”

我这才想起来，盼盼家是建档立卡户，最主要的原因是盼盼的妈妈是智力障碍，生活都不能自理，为了照顾盼盼的妈妈，盼盼的爸爸每天只能在附近找零活干，不能到外地长期打工挣钱。

我重新坐下来，问盼盼：“盼盼，你星期六星期天作业老是完不成，是不是因为在家里照顾你妈妈？”

盼盼脸红了：“老师，说实话，照顾妈妈是应该的，也用不了多长时间，不影响我写家庭作业。我从小学习就不好，上初中后很多课根本就听不懂，平时的作业不抄就没法交，家庭作业完不成，那是我真的不会。”

我竟一时语塞，不知道说些什么。

盼盼看场面有点尴尬，笑了笑问我：“老师，你知道我想将来做什么吗？”

我看着她纯真的笑容，却只能摇了摇头：“不知道，你想将来做什么呀？”

“我呀，将来我也当老师。”

我迷惑不解地看着盼盼，她仰起脸看着我：“老师，你是不是觉得我学习这么差，不可能当上老师啊？”

说实话，我真的有这种想法，盼盼的学习不是一般的差，她每次考试都是全班的后三名，如果不是学校三番两次劝返，她也许七八年级时早就辍学了。怎么现在又突然想着当老师了？再说，当老师这个想法很好，问题是怎么实现啊？

盼盼笑眯眯地看着我说：“老师，自从上了九年级，我从你这里学到了很多，也懂得了很多。”

学到了很多？我更加诧异了。

“老师，你不会认为只有学习成绩好才是学到了很多吧？”

“那是自然，学习包括很多方面，文化课只是其中的一个方面，不过……”

“不过文化课是最重要的一个方面，对吧老师？我知道这个道理，当然也不会想着当像您这样有学问的中学老师，我只是想当个幼儿教师。”

盼盼扭转头，望着天空，脸上露出很向往的神情：“在没有遇到您之前，我以为老师就是教学生文化课的。以前我遇到的老师，对像我这样的贫困学生，而且学习还这么差，尽管表面上不说什么，但我能感觉到他们并不是发自内心地喜欢我。只有您，”盼盼扭过来头看着我，“老师，您经常鼓励我，表扬我，夸我画画得好，说我懂事什么的，我能感觉到来自您的温暖，我也要当一个像您这样的老师。”

我一下子感到脸上有点发烧，天哪！我没有感觉到自己对盼盼这么好啊，我仅仅是偶尔鼓励她几次，夸了她两回，她那小小的心灵竟然这么容易满足。

盼盼看着我说：“老师，我知道您这次来是因为听说我爸爸嫌我学习差，想让我去打工，来我家劝我爸爸的。您放心，我不会辍学的，我已经给爸爸说好了，我明天就回学校继续读书，他答应了我，暑假后去学幼师，将来我要当老师。”

多好的孩子啊！她纯净的内心里只有美好。上级领导说扶贫先扶智和志，不经意间，我竟然在日常教学工作生活里，已经将盼盼内心深处的小宇宙点燃了。

回来的路上，我觉得天空是那么明净，道路是那么宽广。（商桥一中  郑曾洋）